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從校園課堂到“粵BA”賽場,中山民樂教育有一套
發(fā)布時(shí)間:2026-04-13 來源:中山+

4月11日晚,2026年廣東省城市籃球聯(lián)賽(“粵BA”)中山主場比賽在中山體育館舉行。在中山隊(duì)與陽江隊(duì)的比賽開始前,三鄉(xiāng)民樂團(tuán)帶來的開場表演成為全場焦點(diǎn)。這支由40多名中小學(xué)教師和藝術(shù)從業(yè)者組成的樂團(tuán),將民族管弦樂首次帶上職業(yè)籃球賽場。一曲激昂的《好漢歌》和大合奏版《賽馬》,點(diǎn)燃了現(xiàn)場觀眾的熱情,也展示了中山“民樂進(jìn)校園”工程的豐碩成果。

?跨界融合?
當(dāng)民樂遇見籃球

當(dāng)晚的開場表演,也是中山本土民樂團(tuán)首次登上籃球賽場的表演。身著盛裝的樂手們手持二胡、琵琶、中阮等傳統(tǒng)樂器,與西洋打擊樂、大提琴同臺,碰撞出奇妙的藝術(shù)火花。

4月11日晚“粵BA”中山主場比賽在中山體育館舉行,三鄉(xiāng)民樂團(tuán)帶來開場表演。記者 繆曉劍 攝

為賽事量身定制的《好漢歌》旋律響起,鏗鏘的節(jié)奏瞬間點(diǎn)燃了全場,為每一位即將上場的運(yùn)動員吶喊助威?!懊恳晃簧腺悎龅亩际呛脻h,是我們心中的好漢?!比l(xiāng)民樂團(tuán)副團(tuán)長、首席梁藝君道出了選曲的初心。

緊接著,大合奏版《賽馬》奏響。急促的鼓點(diǎn)仿佛籃球撞擊地板的聲音,高亢的二胡聲宛如球員沖刺的吶喊,原本描繪草原競逐的旋律被注入了現(xiàn)代體育賽場的速度與張力。

“太震撼了!這種感覺在音樂廳里絕對體會不到?!毖莩鼋Y(jié)束后,樂團(tuán)成員們難掩興奮。他們驚喜地發(fā)現(xiàn),現(xiàn)場球迷的熱情與音樂的律動產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng),讓民樂不再是單向的藝術(shù)輸出,而是與觀眾情感共鳴的紐帶。

?深耕校園?
厚植民樂沃土

三鄉(xiāng)民樂團(tuán)能在“粵BA”這樣的省級賽事上大放異彩,背后是中山數(shù)十年對傳統(tǒng)文化傳承與美育教育的堅(jiān)持。作為近代音樂教育家蕭友梅、粵樂宗師呂文成的故鄉(xiāng),中山將民樂教育作為重要抓手,讓民樂走進(jìn)校園。

三鄉(xiāng)民樂團(tuán)正是這一教育成果的集中體現(xiàn)。樂團(tuán)成員中,許多是來自中山各中小學(xué)的音樂教師,他們將在校園中積累的民樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶入了樂團(tuán)。例如,在樂團(tuán)中擔(dān)任中阮演奏的古凱悅,曾是光后小學(xué)民樂團(tuán)的學(xué)生,畢業(yè)后回到家鄉(xiāng),在鴉崗小學(xué)擔(dān)任音樂老師。她深有感觸地說:“學(xué)習(xí)民樂,不僅提高了我的審美能力,更培養(yǎng)了我的毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。更重要的是,它讓我的求學(xué)與職業(yè)道路多了一重選擇?!?/p>

4月10日,三鄉(xiāng)民樂團(tuán)在三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后小學(xué)進(jìn)行排練。記者 繆曉劍 攝

從校園課堂到鄉(xiāng)鎮(zhèn)舞臺,中山已形成“人人可接觸、人人能參與”的民樂生態(tài)。目前,中山已有近60個(gè)中小學(xué)樂團(tuán),在110所學(xué)校開設(shè)了涵蓋284種樂器的課程,并創(chuàng)建了18所省級以上中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。

?守正創(chuàng)新?
共譜傳承新篇

如何讓“民樂進(jìn)校園”走得更遠(yuǎn)、更實(shí)?這些熱愛民樂的教育工作們有著更深遠(yuǎn)的思考。

三鄉(xiāng)樂團(tuán)指揮周清波將樂隊(duì)比作籃球隊(duì):“不能單打獨(dú)斗,要團(tuán)結(jié)、要各有分工,齊頭并進(jìn)才能呈現(xiàn)最好的狀態(tài)?!彼Mㄟ^這場跨界演出,讓民樂從音樂廳走向更廣闊的賽場,吸引更多熱愛運(yùn)動的人愛上民族音樂。

該樂團(tuán)副團(tuán)長梁藝君則提出了“校內(nèi)外互補(bǔ)”的可行路徑。他建議,學(xué)校應(yīng)充分利用“430”課后服務(wù)時(shí)間,引入校外專業(yè)師資,彌補(bǔ)校內(nèi)編制不足,形成一個(gè)從興趣培養(yǎng)到專業(yè)提升的良性循環(huán)。

著名竹笛演奏家、樂團(tuán)顧問陳林鋒對中山民樂的未來寄予厚望。他期待中山能再次培養(yǎng)出像蕭友梅、呂文成一樣的音樂大家,他建議從兩方面發(fā)力:一是邀請高水平的樂團(tuán)去學(xué)校演出,邀請高水平的民樂老師去學(xué)校講課、開音樂會、做音樂賞析會;二是各個(gè)部門聯(lián)合起來,成立各學(xué)校的民樂團(tuán),舉辦市或鎮(zhèn)街的民樂比賽,從中挖掘培養(yǎng)更多優(yōu)秀的演奏人才。

三鄉(xiāng)民樂團(tuán)的這場跨界演出,不僅為“粵BA”增添了獨(dú)特的文化韻味,更向全省觀眾展現(xiàn)了中山民樂教育的深厚積淀。


編輯 王欣琳? 二審 周振捷? 三審 林志強(qiáng)
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